FORMATION
AIPR (Autorisation d'intervention à proximité des réseaux)

Type de formation : Formation sur-mesure
Durée : 1 jour

La formation AIPR (Autorisation d’Intervention à Proximité des Réseaux) est cruciale pour assurer la sécurité des travailleurs intervenant à proximité des réseaux publics. Elle permet aux salariés de connaître les risques liés aux travaux en présence de réseaux et d’acquérir les bonnes pratiques pour intervenir en toute sécurité.

Grâce à notre réseau d’organismes de formation partenaires répartis dans toute la France, formez vos collaborateurs à l’AIPR quelle que soit leur localisation. 

N’hésitez pas à nous contacter pour plus de renseignements.

Formation AIPR – Opérateur intervenant à proximité de réseaux aériens ou souterrains
Stagiaires formés
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de réussite
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Taux de satisfaction aipr

90 % des participants sont très satisfaits de l'ensemble de leur formation

Données 2024 – mise à jour le 22/05/2025

PUBLIC

Tous professionnels du secteur du BTP (bâtiment et travaux publics) et de l'aménagement du territoire impliqués dans la réalisation de travaux qui peuvent impacter ou se faire à proximité des réseaux (conducteurs de travaux, chefs de chantier, ouvriers et techniciens, opérateurs d'engins, ingénieurs et responsables de sécurité, maîtres d'œuvre et les maîtres d'ouvrage, prestataire en localisation des réseaux ou en récolement de réseaux neufs voulant être certifié...)

Salarié intervenant directement dans les travaux à proximité des réseaux aériens ou enterrés, soit en tant qu’opérateur d’engin, soit dans le cadre de travaux urgents.

  • Sur tout chantier de travaux, l’ensemble des opérateurs d’engin doivent être titulaires d’une AIPR.
  • Sur tout chantier de travaux urgents, l’ensemble des personnels intervenant en terrassement ou en approche des réseaux aériens doivent être titulaires de l’AIPR.

Salarié de l’entreprise de travaux intervenant en préparation administrative, technique des travaux ainsi que tout le personnel d’encadrement (chef de chantier, chef d’équipe et conducteur de travaux).

Pour tout chantier de travaux, au moins un salarié de l’exécutant de travaux doit être identifiable comme titulaire d’une AIPR «Encadrant»

Salarié du maître d’ouvrage ou du maître d’œuvre devant intervenir en préparation ou suivi des projets de travaux. Pour tout projet de travaux, au moins un salarié du maître d’ouvrage ou de l’organisme intervenant pour son compte, doit être identifiable comme titulaire d’une AIPR «Concepteur».

En outre, pour tout prestataire en localisation des réseaux ou en récolement de réseaux neufs voulant être certifié, au moins une personne doit être titulaire d’une AIPR «Concepteur»

OBJECTIFS

Obtenir l’examen (par QCM) I.P.R. qui permettra à l’employeur de délivrer l’A.I.P.R., Améliorer les compétences des entreprises de travaux et des maîtres d'œuvre, Appliquer les consignes de sécurité liées au travail à proximité des réseaux, Connaître les obligations en termes de DT-DICT, Respecter la législation en vigueur en matière de sécurité à proximité des réseaux, Appliquer la réglementation DT-DICT de juillet 2012, Améliorer la cartographie des réseaux et développer le géoréférencement.

PREREQUIS

Avoir 18 ans, Savoir lire, écrire et parler français.

SANCTION

Attestation de compétence en cas de réussite au test.

La formation est dispensée par un formateur qualifié, détenteur d’une attestation AIPR valide équipé d’un ordinateur, un vidéoprojecteur, codes d’accès à la plateforme QCM du MEDDE via internet, et un PC pour chaque participant.

Chaque participant sera installé devant un terminal informatique relié à la plateforme d’examen du MEDDE via une connexion internet.

Pour chaque question, quatre solutions sont proposées : une réponse correcte, deux fausses et une réponse “je ne sais pas”. Aucune question n’est éliminatoire mais certaines questions sont dites prioritaires.

Le barème de notation est de 2 points pour chaque bonne réponse, 0 point pour “je ne sais pas”, et -1 point pour une mauvaise réponse (-5 si question prioritaire).

Pour réussir l’examen, les opérateurs doivent obtenir 36/60 (30 questions), les encadrants ainsi que les concepteurs, 48/80 (40 questions)

Des sessions de formation ont lieu régulièrement chez nos différents partenaires. N’hésitez pas à nous contacter pour en connaître les dates.

Notre référent handicap est à la disposition des personnes en situation d’handicap pour étudier les possibilités d’adaptation des formations et si besoin, les orienter vers nos partenaires.

Vous pouvez contacter notre référent handicap à contact@reseau-ocafor.com .

A partir de 220€.

FORMATION AIPR
PARCOURS Pédagogique

Formation théorique en salle : (5 heures)

La règlementation

  • Préambule (dispositifs naissants, entrée en vigueur, objectifs, le guide d’application, exploitants, cartographie, l’AIPR, la DT, la DICT, définitions des profils concernés, liste des engins soumis, statistiques, validité…). > En savoir plus sur la DT-DICT
  • Catégories d’ouvrages sensibles et non sensibles pour la sécurité.
  • Catégories de travaux soumis à déclaration.
  • Classes de précision, distances de sécurité, fuseaux d’incertitude des ouvrages et de la technique de travaux…
  • Marquage piquetage (obligations, techniques et outils utilisables).
  • Conséquence d’un endommagement (risques, déplacement accidentel de réseau, protection cathodique, les butées en béton…).

Rôles, missions et responsabilité de chacun :

  • Les droits des salariés
  • Le responsable de projet, maître d’ouvrage et maître d’œuvre.
  • L’exécutant des travaux.
  • L’opérateur

Avant les travaux :

  • Élaboration de projet (guichet unique, études des documents, plans et échelle des plans, IC, DCE, élaboration des DT, récépissés de DT, les délais règlementaires de réponse et de validité …).
  • Préparation et organisation du chantier (guichet unique, études des documents, plans et échelle des plans, IC, DCE, récépissés de DT, élaboration des DICT, récépissés DICT, les délais règlementaires de réponse et de validité, démarche prévue en cas de non-réponse, ATU, clauses Techniques et Financières, démarrage des travaux, repérage, marquage piquetage au sol et compte rendu, appareils de sondage, codification couleur de signalisation des réseaux, documents à conserver sur le chantier…).

Pendant les travaux :

  •  Consignes de travail, les règles et mises en place du chantier.
  • Les techniques de travaux avec et sans tranché (engins lourd, excavatrice par aspiration, pioche à air et eau chaude, outils, suiveur, forage verticale, forage dirigé, fusée localisable et non localisable…).
  • Les affleurants.
  • Dispositifs de sécurité (coupures).
  • Distances de sécurité notamment électrique (identification, dangers).
  • Consignes de sécurité lors d’un endommagement (la règle des 4 A).
  • Constat contradictoire d’arrêt de travaux (objet, responsabilités, commanditaire, exemples de cas, rédaction, clauses).
  • Constat contradictoire d’endommage (objet, responsabilités, commanditaire, exemples de cas, rédaction, clauses).

Après les travaux :

  • L’obligation de récolement (relevés topographique/géoréférencement, plans, classe de précision, tronçons…).
  • Textes et normes

Conduite à tenir (recommandations) :

  • Reprofilage ou curage de fossé.
  • Entretien de la végétation (abattages…).
  • Remblai et compactage des surfaces et de fouille.
  • Dégagement d’un branchement.
  • Travaux avec PEMP.
  • Travaux avec pelle hydraulique.
  • Découverte d’un réseau non identifié.

la devise du commandant

les plus

Petits groupes

Nous veillons à organiser des sessions en petits groupes. Cela permet un meilleur accompagnement des stagiaires et de créer un climat convivial d'autant plus propice aux échanges. De ce fait, cette exigence fait partie de nos critères de qualité.

Temps de pratique

Parce que nous pensons que la pratique est essentielle au bon apprentissage et à la réussite, nous favorisons les temps de pratique individuels. C'est pour cela que nous veillons à des moyens humains et matériels cohérents.

Partage d'expérience

Nous encourageons les échanges, de telle sorte que des problématiques terrain soient mises en exergue. Mais aussi en vue d'analyser les situations vécues et mettre en perspective les notions théoriques.